Психологическое занятие для детей на знакомство

Тренинговое занятие на сплочение и групповое взаимодействие

психологическое занятие для детей на знакомство

Методическая разработка психологического занятия-игры в 1 классе Цель: способствовать установлению контакта между детьми, формирование положительного отношения к Разминка. Игра «Знакомство». В книгу включена также программа психологической работы с деть¬ми 5—9 . Взрослый рассказывает детям о том, что у них в комнате для занятий. Психологическое занятие-знакомство с первоклассниками Ключевая идея занятия заключается в возможности самовыражения детей.

Они далеко, высоко, им виднее, — отвечала мама улыбаясь. И тогда наш котенок решил сам поговорить с небом, ветром, солнцем. Я хочу быть счастливым! И услышал он глухой сильный голос, чей он был, он так и не понял, но запомнил на всю жизнь: Каждый по очереди становится на стул в центре круга и громко кричит последние слова котенка, а группа громко отвечает: Ведущий просит детей закрыть глаза и представить самих себя — совершенно счастливых.

Пусть дети мысленно оглядятся вокруг и постараются увидеть, кто находится рядом с ними, где все это происходит. Затем дети берут альбомы и рисуют себя — такими, какими они себя увидели. Ребенку в роли ракеты предлагается гудеть громче всех и подпрыгнуть выше. Сначала корабль попадает в сильный шторм: Волны хотят потопить.

Практические материалы для работы с детьми лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Эту процедуру можно провести с несколькими детьми. Дети закрывают глаза и вспоминают свой самый счастливый сон или придумывают его, если такой сон им еще не приснился. Затем рассказывают его группе и рисуют.

С 6 ЛЕТ Детям предлагается нарисовать неправильный рисунок. Вариант этого же упражнения: Выбирается ребенок на роль водящего. Взрослый просит детей представить, что они уже выросли и стали кто-то известным мореплавателем, кто-то врачом, может быть, знаменитым ученым или писателем. Если дети не умеют писать, им помогает взрослый. Взрослый задумывает качество, которое ему нравится в том или ином ребенке.

Ребенку необходимо догадаться, какое качество задумано. Ведущий обращается ко всем детям по очереди. Упражнение можно повторять несколько. Затем определяет свое главное хорошее качество, размышляет о том, на что оно похоже, как его можно слепить. После этого он добавляет в скульптуру все другие свои хорошие качества. Таким образом ведущий обращается ко всем детям по очереди. Это упражнение может быть повторено несколько. С 7 ЛЕТ Затем они придумывают, что значат для них эти слова.

Ребенок берет этот лист и с помощью взрослого записывает на нем свои положительные качества. Взрослый помогает детям запутаться.

Конспект тренингового занятия «Знакомство» - «Дошколёнок.ру»

Когда готова путаница, зовут игрока, который находился за дверью. Его задача — распутать путаницу. Дети достают игрушку - деревце, отгадывают, что они сейчас будут делать. Выбирается ребёнок, который садится в центр круга. Педагог объясняет детям, что каждый ребёнок в центре круга, как маленькое деревце. Когда мы хотим, чтобы из маленького деревца выросло большое, сильное и красивое дерево, нам необходимо о нём заботиться и любить. После этого педагог предлагает всем детям круга положить ладошки на ребёнка, который находится в центре круга и дарить ему свою любовь, желать ребёнку деревцу вырасти сильным, смелым, красивым и.

Дети разбиваются на пары.

Занятие для сплочения группы детей «Знакомство»

Один из них — скульптор, другой — скульптура. Темы для скульптур может предлагать взрослый, а могут выбирать сами дети. Затем дети могут поменяться ролями. Возможен вариант групповой скульптуры. После проведения игры целесообразно обсудить с детьми, что они чувствовали в роли скульптора, скульптуры, какую фигуру приятно было изображать, какую —. Ритуальное прощание с группой.

Педагог вновь достает ночник, предлагает детям погреть у него руки, растереть ладошки, затем задуть огонёк. Игровой тренинг на сплочение педагогического коллектива Цель тренинга: Возраст детей лет.

психологическое занятие для детей на знакомство

Затем еще быстрее по 1 разу. Затем количество раз увеличиваем, а темп снижаем. Развитие произвольного внимания, закрепление знакомства Ведущий называет фамилии и имена присутствующих детей, путая при этом, то имя, то фамилию имя называется правильно, фамилия — нет; фамилия правильна, имя не. Дети внимательно слушают и откликаются только тогда, когда правильно названы и имя, и фамилия.

Кто ошибается, выбывает из игры. Один из детей - водящий - встает в центр круга. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму имени водящего. Он последним получает мяч и называет ту ласковую форму своего имени, которая ему понравилась. Упражнение продолжается до тех пор, пока в центре круга не побывает каждый ребенок. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму своего имени.

Когда все дети назовут ласковые имена, мячик пойдет в обратную сторону. Нужно постараться не перепутать и бросить мяч тому, кто в первый раз бросил вам, а кроме того, произнести его ласковое имя.

психологическое занятие для детей на знакомство

По кругу пускают игрушки. Передавая игрушку, дети говорят: По мере увеличения скорости передачи игрушек из рук в руки количество игрушек увеличивается. Дети сидят на ковре и перекатывают друг другу мячи, не останавливаясь. Количество мечей от 2 до 5.